孩子在幼儿园和在家判若两人?原因两个字就概括了健康

2018-04-03    来源:未知    编辑:小任
为啥孩子这么难管,说什么都不听,但老师说的话却非常管用。 孩子在幼儿园和在家时判若两人:在幼儿园里自己吃饭,按时睡觉;一回家就变了个样儿,任性耍赖,胡搅蛮缠。 你一定

“为啥孩子这么难管,说什么都不听,但老师说的话却非常管用。”

“孩子在幼儿园和在家时判若两人:在幼儿园里自己吃饭,按时睡觉;一回家就变了个样儿,任性耍赖,胡搅蛮缠。”

你一定听过类似的抱怨。为什么孩子会变成"两面派"?

答案就在于,你是否给孩子立了——规矩

不难发现,幼儿园里有一套固定、带有强制性的规章制度,任何人不允许例外,孩子在长期遵守的过程中,逐渐形成了一种习惯。

而在家就不同了,没有各种规矩的约束,加上孩子一哭闹,家长就容易妥协,时间长了,孩子自然会变得不听话。

没有规矩,不成方圆。要想给孩子立规矩,不妨听听幼儿园老师的建议。

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有错必罚

场景:孩子把玩具扔得满地都是,老师坚持让孩子自己收拾,不代劳。若孩子不收拾,就取消接下来的活动或终止玩具使用权,让孩子认识到错误。

老师提醒:和孩子一起制定规矩,犯错后必须接受惩罚,不能朝令夕改。今天心情好就取消惩罚,会对孩子没有威慑力,长久下去就不听话了。

2

罚前必警告

场景:孩子边吃边玩碗里的米饭,老师发现后立即制止,并告知孩子这么做是浪费粮食的表现。

若孩子依然故我,老师立即终止其进餐,不管有没有吃饱,都要离开餐桌以示惩罚。

老师提醒:有时孩子并不知道自己在犯错,家长要及时终止错误行为,告知这么做不对,予以警告,让孩子有心理准备,给其改正机会。

3

明确惩罚原因

场景:孩子总爱在洗手池边玩水,老师会勒令停止,并让孩子明白浪费水是不对的。

若孩子很想玩水,老师会与孩子约定玩水的时间和地点,并告知不能浪费。

老师提醒:惩罚本身不是目的,而是让孩子认识到错误。若孩子没有认识到,惩罚就是无效、没有意义的。心不甘、情不愿的惩罚,只会增加逆反心理,所以惩罚时必须说明原因。

4

明确惩罚起止时间

场景:老师让孩子面壁思过时,会告知时长,这段时间内不能做任何事。结束时,告知这次惩罚结束,下次再犯,惩罚时间增加2分钟。

老师提醒:惩罚孩子要告知起止时间、惩罚内容。惩罚结束也要明确告知,避免孩子整天胆战心惊。

5

给孩子辩解的机会

场景:当孩子打架了,老师不会上来就责骂或惩罚。如果不弄清楚原委会冤枉孩子,有时孩子打架仅仅是出于自卫。如果确实是孩子主动挑起事端,老师也会耐心了解原因,再决定是否惩罚。

老师提醒:有时孩子犯错是无意识的,不能上来就批评,盲目定罪。给孩子解释的机会,避免冤枉。

几种惩罚有趣又有效

“金箍棒”惩罚

戒尺是教先生的惩罚工具,老师会和孩子一起制作一把戒尺,采用柔软、轻盈的材料。和孩子约定,欺负小朋友、小动物、乱扔垃圾时,可以用“金箍棒”以示惩罚。

没收心爱之物

老师会和孩子约定,乱扔玩具、衣服、食物时,可以没收心爱的玩具作为惩罚。若孩子表现良好,第二天物归原主。

将功赎罪

如果孩子把牛奶洒得满地都是,老师会让孩子自己打扫干净,不仅可以将功赎罪,还能锻炼动手能力。

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